EL
PLAGIO
En
Ing. Civil, en el Politécnico Santiago Mariño, Extensión Valencia
Introducción
A raíz del Diplomado
Docente en Educación a Distancia que estoy realizando (UFT – PSM), he estado
reflexionando acerca del Proceso Académico llevado a Nivel de Pre Grado en la
Escuela de Ingeniería Civil del Politécnico Santiago Mariño, Extensión
Valencia; este escrito trata de plasmar algunas experiencias y apreciaciones al
respecto que espero aporten algo a los colegas en otras esferas.
Formación
Académica
Cuando he tenido la
oportunidad de dictar alguna cátedra, siempre he llevado a cabo dos actividades
como tipo de Evaluación a los estudiantes, las cuales son: a) Un trabajo Escrito, Informe o Reporte,
el cual les permitirá irse formando en el arte de la lectura y de la redacción,
siempre cuidando de no ser muy específico en el título de la actividad
requerida, a objeto de obligarlos a leer, o al menos a revisar, distintos tipos
de materiales de apoyo, para ampliar sus conocimientos sobre el tópico dictado
en clase; b) Una defensa de dicho
trabajo, la cual nos permite evaluar la profundidad de lo estudiado,
investigado y trabajado por parte del estudiante, sobre el material tratado
(dicho de otra manera, esta defensa nos permite determinar si el discente leyó
y analizó, o si solo se preocupó por “Copiar
y pegar”).
En las correcciones dadas
al efecto a los discentes, se les aclara lo relativo al “Derecho de Autor”, el
respeto a las ideas, al libre pensamiento y de las formas de referenciar dichas
citas.
De hecho, en el 1er
Semestre, en “Introducción a la
Ingeniería Civil”, uno de los temas tratados es precisamente “Elaboración de
Informes”, donde se da toda una serie de técnicas y procedimientos acerca de las
formas de elaboración de los mismos, que incluyen precisamente estos aspectos
citados en el párrafo anterior.
Esta es la primera
aproximación que se le da a los cursantes de la carrera, no solo por mi
persona, sino por muchos docentes que emplean esta estrategia de enseñanza –
aprendizaje, en su proceso formativo.
Metodología
La siguiente etapa de la
preparación académica en el mundo de la investigación que adelantan los cursantes
de la carrera, se ve en la cátedra de Metodología I, en donde, como es natural,
se le prepara adecuadamente en este Campo de la Investigación, estudiante
autores como Arias, Tamayo & Tamayo, Castro y otros, con lo cual se les
forma en las técnicas de investigación; luego pasan a Metodología II, la cual
se dicta en el 8vo Semestre, y en donde se estudia y se ejercita el Manual
del Trabajo de Grado del PSM, presentando, como última evaluación Un Proyecto relativo
a su carrera, para poner en evidencia lo aprendida en el lapso, siendo, algunos
de ellos, evaluados con jurado interno.
Proyecto
de Investigación
Ya en el 9no Semestre se
llega a la Cátedra de Proyecto de Investigación, en donde se desarrollan los
primeros tres capítulos de su Tesis, es decir: El Problema, El Marco Referencial
y Marco Metodológico; aquí se le coloca al tesista un(a) Metodólogo (un
especialista en el área) para que lo forme, lo asesore y lo guíe en este tenaz
esfuerzo, que a algunos de ellos se les vuelve una tarea hercúlea, casi
imposible de alcanzar, hasta que, ya alcanzada la debida madures intelectual,
se presenta su informe ante el Jurado Evaluador.
Casos
de Plagio
Es precisamente a nivel de
Proyecto de Investigación (P.I.) cuando se han presentado algunos casos de
Plagio que no fueron detectados previamente por el Metodólogo; recuerdo por
ejemplo a la Prof. Sorena, que era de una mente brillante en recordar citas,
frases, formas de redacción y hasta nombres, que le permitían detectar, sin
información previa, la copia entre dos tesis distintas, acertando en una gran
cantidad de casos y permitiendo hacer las correcciones pertinentes antes de la presentación
final.
Ya presentado el Informe
ante el Jurado Evaluador, solo se espera el veredicto de éste, y, acá quiero
citar también los casos de dos docentes que frecuentemente han detectado
diversos tipos de malas referencias y hasta plagios, son el Prof. De Macedo (quien
a decir de varios colegas, tiene un “disco duro” en su cerebro para recordar
fechas, nombre y títulos de Tesis) y la Prfª García (quien es una tenas investigadora
en la web) quien han demostrado casos de Tesis plagiadas, que han invalidado
las mismas.
Trabajo
de Grado
En el X Semestre, aprobado
el P.I., ya está listo el tesista para desarrollar su IV Capítulo, el cual
versa precisamente sobre el cálculo a desarrollar, en el tema de la Línea de
investigación previamente escogido y desarrollado. Por lo regular, a este nivel
no se presentan detalles, errores o inconsistencias referenciales, ya que han
sido tratadas en la etapa anterior, dedicándose el Jurado especialista,
presentado el Informe, a Evaluar el mismo, el cual, se le explica al
presentante, es su primer trabajo profesional, y como tal se le evalúa.
Debo reconocer en este escrito
el nivel profesional y académico exigido
en la Escuela por todo el cuerpo Docente que lo conforma y que participan en
este proceso de Evaluación de Proyecto de Investigación, ya que se dedican con ahínco,
pasión y, sobre todo, con mucha mística y de forma desinteresada, el Crédito,
es para ellos.
