martes, 19 de diciembre de 2017
miércoles, 13 de diciembre de 2017
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sábado, 4 de noviembre de 2017
domingo, 29 de octubre de 2017
sábado, 28 de octubre de 2017
sábado, 14 de octubre de 2017
viernes, 13 de octubre de 2017
sábado, 7 de octubre de 2017
domingo, 24 de septiembre de 2017
sábado, 29 de julio de 2017
domingo, 23 de julio de 2017
Cuadrantes Policiales IAMPOVAL
Como miembro del Comité Ciudadano de Control Policial (CCCP) del Instituto Autónomo Municipal Policía de Valencia (IAMPOVAL)
, les dejo la descripción del ámbito de cobertura de los 5 primeros Cuadrantes que tiene a su Cargo la Policía Municipal de Valencia, indicando su número de celular de contacto.
, les dejo la descripción del ámbito de cobertura de los 5 primeros Cuadrantes que tiene a su Cargo la Policía Municipal de Valencia, indicando su número de celular de contacto.
lunes, 10 de julio de 2017
Tecnología Actual: Las 7 aplicaciones chinas que demuestran que es po...
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sábado, 8 de julio de 2017
domingo, 2 de julio de 2017
miércoles, 28 de junio de 2017
INFORME
DE GESTIÓN (2015 – 2017)
Cruz D. Turipe S.
Comité Ciudadano de Control Policial (CCCP)
Instituto Autónomo Municipal Policía de Valencia
(IAMPOVAL)
INTRODUCCIÓN
El Presente Informe recoge
un resumen de las actividades realizadas por mi persona como miembro del CCCP
IAMPOVAL, desde Junio del 2015 a Junio de 2017.
El mismo recoge las variadas
actividades que realiza el Comité, presentando una breve descripción de la
misma y en donde tomé parte activa, de una u otra forma.
LABOR
DESARROLLADA
1. Reuniones
Realizadas
a. Reunión
en IAMPoVal: Reunión realizada el 17/07/16, estando presentes los miembros del Comité: William Gómez, Blas
Centeno, Vilma Casadiego, Yudith Zavaleta, Luis A. Di Berardo como Coordinador
y mi persona; Punto tratado, entre otros, caso de desviaciones policiales.
b. Reunión
en Casa del Sr. William Gómez, en Fecha:
13/9/16, estando Presentes: Blas Centeno, mi persona y Frinet Hinojosa, como
Coordinadora del Comité. Punto tratado: Preparación del 3er Informe
c. Reunión
en el IUPSM: 26/01/17; Programación de actividades del Comité e Informe de
Gestión de IAMPOVAL Presentes: Hermes López, Cruz Turipe, Frinet Inojosa.
d. Entrega
del Informe de Gestión IAMPOVAL; 20/02/17; Teatro Municipal de Valencia; No
pude asistir.
e. Visita
a IAMPOVAL; 22/02/17; se entrega tarjeta de invitación a Tesis en el IUPSM:
Diseño Arquitectónico de la Comandancia de la Policía Municipal de Valencia.
Solo Cruz Turipe
2. Visitas
de Observación,
a. 3er
Informe. Fecha: 14/09/2016; Presentes: Cruz Turipe, Frinet Hinojoza, Oficina
Visitada: Inspectoría de Control de la Actuación Policial (ICAP).
b. 4to
Informe: Fecha: 20/10/16; Presentes:
Vilma Casadiego, Cruz Turipe, Frinet Hinojoza, Oficinas Visitadas: La Oficina
de Recursos Humanos, La Subdirección del Cuerpo, Departamento de Mantenimiento
Vehicular
c. 5to
Informe: Fecha: 30/01/2017; Presentes: Cruz Turipe, Frinet Hinojoza, Hermes
López, Blas Centeno y Vilma Casadiego; Oficinas Visitadas: Recursos Humanos
d. 6to
Informe: Fecha: 07/02/2017; Presentes: Cruz Turipe, Frinet Hinojoza, Oficina
Visitada: Oficina de Igualdad y Equidad de Género.
e. Fecha:
09/02/2017; Presentes: Cruz Turipe, Luis Di Berardo, Frinet Hinojoza, Oficinas
Visitadas: Oficina del Director. Se emitió un Informe especial.
3. Reuniones
Organizacionales:
a. 1er
Encuentro de los CCCP: Fecha: Jueves 27/10/16; Lugar: Escuela Enmanuel, detrás
del Palacio de Justicia; Presentes: Cruz Turipe
b. Diplomado
UNES: No participé
c. Diciembre
del 2016: Mensaje de Navidad y fin de año
d. De
trabajo; 26/01/17; En el IUPSM, se trató la planificación de actividades para
los meses siguientes, incluyendo la nueva elección del Comité y la nueva
Coordinadora del Comité. Presentes: Hermes López, Cruz Turipe y Frinet Inojosa
e. Taller:
Intervención adecuada en situaciones de Crisis; Sábado 25/02/2017; para
oficiales policiales del IAMPOVAL.
f. 20/03/17:
Presentación del Proyecto de IAMPOVAL al Consejo Comunal sector V de la
Isabelica. Solo Cruz Turipe
g. 2do
Encuentro de los CCCP: Fecha: Abril 2017; Lugar: Escuela Enmanuel, detrás del
Palacio de Justicia; Presentes: Cruz Turipe de este Comité
h. En
IAMPOVAL: 13/05/17; Blas Centeno, Vilma Casadiego, Judith Zavaleta y Cruz
Turipe; Caso de Desviaciones Policiales.
CONCLUSIONES
1. Se
cristalizó el Proyecto Arquitectónico de la sede de la Comandancia de la
Policía Municipal de Valencia.
2. Se
visitaron 6 de las 11 Oficinas que se revisan del IAMPOVAL (55%); varias de
estas oficinas fueron visitas en más de una oportunidad.
a. Oficinas
Visitadas
i. Sub
Dirección
ii. Recursos
Humanos
iii. Servicio
de policía Comunal
iv. Inspectoría
de Actuación policial
v. Oficina
de Atención a la Víctima
vi. Mantenimiento
Vehicular
b. Oficinas
No Visitadas
i. Vigilancia
y Patrullaje
ii. Operaciones
iii. Oficina
de atención al Ciudadano
iv. Centros
de Coordinación Policial de Plaza Bolívar
v. Parque
de Armas
3. Porcentajes
de Asistencias a Actividades: Por mi parte, por encima del 90%
domingo, 25 de junio de 2017
sábado, 24 de junio de 2017
sábado, 10 de junio de 2017
domingo, 21 de mayo de 2017
jueves, 4 de mayo de 2017
jueves, 27 de abril de 2017
domingo, 5 de marzo de 2017
EL
PLAGIO
En
Ing. Civil, en el Politécnico Santiago Mariño, Extensión Valencia
Introducción
A raíz del Diplomado
Docente en Educación a Distancia que estoy realizando (UFT – PSM), he estado
reflexionando acerca del Proceso Académico llevado a Nivel de Pre Grado en la
Escuela de Ingeniería Civil del Politécnico Santiago Mariño, Extensión
Valencia; este escrito trata de plasmar algunas experiencias y apreciaciones al
respecto que espero aporten algo a los colegas en otras esferas.
Formación
Académica
Cuando he tenido la
oportunidad de dictar alguna cátedra, siempre he llevado a cabo dos actividades
como tipo de Evaluación a los estudiantes, las cuales son: a) Un trabajo Escrito, Informe o Reporte,
el cual les permitirá irse formando en el arte de la lectura y de la redacción,
siempre cuidando de no ser muy específico en el título de la actividad
requerida, a objeto de obligarlos a leer, o al menos a revisar, distintos tipos
de materiales de apoyo, para ampliar sus conocimientos sobre el tópico dictado
en clase; b) Una defensa de dicho
trabajo, la cual nos permite evaluar la profundidad de lo estudiado,
investigado y trabajado por parte del estudiante, sobre el material tratado
(dicho de otra manera, esta defensa nos permite determinar si el discente leyó
y analizó, o si solo se preocupó por “Copiar
y pegar”).
En las correcciones dadas
al efecto a los discentes, se les aclara lo relativo al “Derecho de Autor”, el
respeto a las ideas, al libre pensamiento y de las formas de referenciar dichas
citas.
De hecho, en el 1er
Semestre, en “Introducción a la
Ingeniería Civil”, uno de los temas tratados es precisamente “Elaboración de
Informes”, donde se da toda una serie de técnicas y procedimientos acerca de las
formas de elaboración de los mismos, que incluyen precisamente estos aspectos
citados en el párrafo anterior.
Esta es la primera
aproximación que se le da a los cursantes de la carrera, no solo por mi
persona, sino por muchos docentes que emplean esta estrategia de enseñanza –
aprendizaje, en su proceso formativo.
Metodología
La siguiente etapa de la
preparación académica en el mundo de la investigación que adelantan los cursantes
de la carrera, se ve en la cátedra de Metodología I, en donde, como es natural,
se le prepara adecuadamente en este Campo de la Investigación, estudiante
autores como Arias, Tamayo & Tamayo, Castro y otros, con lo cual se les
forma en las técnicas de investigación; luego pasan a Metodología II, la cual
se dicta en el 8vo Semestre, y en donde se estudia y se ejercita el Manual
del Trabajo de Grado del PSM, presentando, como última evaluación Un Proyecto relativo
a su carrera, para poner en evidencia lo aprendida en el lapso, siendo, algunos
de ellos, evaluados con jurado interno.
Proyecto
de Investigación
Ya en el 9no Semestre se
llega a la Cátedra de Proyecto de Investigación, en donde se desarrollan los
primeros tres capítulos de su Tesis, es decir: El Problema, El Marco Referencial
y Marco Metodológico; aquí se le coloca al tesista un(a) Metodólogo (un
especialista en el área) para que lo forme, lo asesore y lo guíe en este tenaz
esfuerzo, que a algunos de ellos se les vuelve una tarea hercúlea, casi
imposible de alcanzar, hasta que, ya alcanzada la debida madures intelectual,
se presenta su informe ante el Jurado Evaluador.
Casos
de Plagio
Es precisamente a nivel de
Proyecto de Investigación (P.I.) cuando se han presentado algunos casos de
Plagio que no fueron detectados previamente por el Metodólogo; recuerdo por
ejemplo a la Prof. Sorena, que era de una mente brillante en recordar citas,
frases, formas de redacción y hasta nombres, que le permitían detectar, sin
información previa, la copia entre dos tesis distintas, acertando en una gran
cantidad de casos y permitiendo hacer las correcciones pertinentes antes de la presentación
final.
Ya presentado el Informe
ante el Jurado Evaluador, solo se espera el veredicto de éste, y, acá quiero
citar también los casos de dos docentes que frecuentemente han detectado
diversos tipos de malas referencias y hasta plagios, son el Prof. De Macedo (quien
a decir de varios colegas, tiene un “disco duro” en su cerebro para recordar
fechas, nombre y títulos de Tesis) y la Prfª García (quien es una tenas investigadora
en la web) quien han demostrado casos de Tesis plagiadas, que han invalidado
las mismas.
Trabajo
de Grado
En el X Semestre, aprobado
el P.I., ya está listo el tesista para desarrollar su IV Capítulo, el cual
versa precisamente sobre el cálculo a desarrollar, en el tema de la Línea de
investigación previamente escogido y desarrollado. Por lo regular, a este nivel
no se presentan detalles, errores o inconsistencias referenciales, ya que han
sido tratadas en la etapa anterior, dedicándose el Jurado especialista,
presentado el Informe, a Evaluar el mismo, el cual, se le explica al
presentante, es su primer trabajo profesional, y como tal se le evalúa.
Debo reconocer en este escrito
el nivel profesional y académico exigido
en la Escuela por todo el cuerpo Docente que lo conforma y que participan en
este proceso de Evaluación de Proyecto de Investigación, ya que se dedican con ahínco,
pasión y, sobre todo, con mucha mística y de forma desinteresada, el Crédito,
es para ellos.
jueves, 2 de marzo de 2017
El Plagio en InterNet
EL PLAGIO EN INTERNET
Recientemente pude conocer estos recursos para detectar El Plagio en InterNet, a través del Diplomado Interactivo a Distancia que estoy haciendo en la UFT, desde el PSM.
Me parece muy interesante compartir con ustedes, porque hace unos meses atrás estuve buscando algunos y no pude encontrar alguno; Espero les sea útil:
Recientemente pude conocer estos recursos para detectar El Plagio en InterNet, a través del Diplomado Interactivo a Distancia que estoy haciendo en la UFT, desde el PSM.
Me parece muy interesante compartir con ustedes, porque hace unos meses atrás estuve buscando algunos y no pude encontrar alguno; Espero les sea útil:
1.
Herramientas libres
para detectar plagio:
1.1.
Google y Google
Scholar: Si una frase en el trabajo de un estudiante le
llama la atención, colóquela entre comillas en el buscador Google.
Si el estudiante cortó y pegó la frase, ésta aparecerá en Google. Y a medida
que más libros son subidos a Google Books o Google Scholars, éstos se
convertirán en armas de mayor alcance contra el plagio.
1.2.
The
Plagiarism Checker: La Universidad de Maryland es la responsable de esta
herramienta que revisa un determinado texto ya sea pegándolo en el sitio o bien
desde un archivo Word. Un tanto sencillo, o tal vez demasiado, aunque funciona
de maravilla para buscar rápidamente determinadas secciones de un escrito.
Esta herramienta le permite realizar una búsqueda a través de Google de grandes
bloques de texto, lo cual es más fácil que cortar y pegar oración tras oración.
Agrega una o más frases de diferentes partes del texto original, dale a buscar
y listo. El programa buscará en Google y/o en Yahoo, donde tú le indiques,
además puedes crear alertas en función de tus búsquedas.
1.3.
Articlechecker:
Funciona similar al Plagiarism Checker, pero le da la opción de comprobación
tanto a través de Yahoo como de Google.
1.4.
Plagium:
Esta herramienta realiza la búsqueda Google de un texto, pero con la ventaja de
que trabaja en varios idiomas.
1.5.
PlagiarismDetect:
Un detector del plagio que permite que usted cargue documentos enteros, en
lugar de cortar y pegar bloques de texto. Es una herramienta gratuita, pero hay
que registrarse. En otra página se nos informa que hay que pagar para obtener
servicios mejores y que se seleccionan textos de no más de 100 palabras.
1.6.
Duplichecker:
Otra herramienta que permite someter textos en los motores de
búsqueda, tanto de documentos enteros como de extractos.
1.7.
SeeSources:
Busca en la Web las fuentes similares al texto que
usted incorporó. Usted puede explorar extractos y documentos enteros.
1.8.
Doc Cop:
Esta herramienta ofrece algunas características adicionales a los servicios
mínimos de detección. Por ejemplo, usted puede comparar las similitudes entre
dos documentos. Sin embargo, hay que registrarse. Otra página nos da las
siguientes características: Se Debe abrir una cuenta y se podrán subir
documentos de hasta 100.000 palabras o webs enteras. Los mails que te envíen
puedes solicitarlos en formato .doc, .html y .docx y son muy detallados; es muy
fácil de usar. Ideal para profesores buscando las posibles fuentes de
determinados trabajos. : Permite revisar todo tipo de copia en
archivos DOC y PDF, sin importar su número de palabras.
1.9.
WCopyFind:
WCopyFind es un escaner que se puede bajar para comprobar la similitud entre
dos documentos, pero no puede buscar en la Web.
1.10.
Víper:
Es unl explorador Anti-Plagio. Aunque de uso libre, Viper es un software, por lo tanto es más que una herramienta basada en
la Web. Ofrece algunas ventajas, como por ejemplo poder comparar lado a lado,
el texto sometido contra él potencialmente plagiado.
1.11.
SafeAssign/MyDropBox:
Es una herramienta libre, para quien esté usando el gestor de aprendizaje
Blackboard. Los estudiantes someten los trabajos en la herramienta Blackboard y
SafeAssign comprueba estos trabajos contra su base de datos de fuentes de
materiales.
1.12.
PAIRWise:
Puede comparar dos documentos mientras busca en Internet documentos
similares. Sin embargo, en PAIRWise está diseñado para el uso institucional y
requiere amplios servidores.[1]
2.1.
Plagiarisma.Net: Cumple con lo promete, buscar en Bing, Yahoo o Google
cualquier fragmento de texto insertado en la caja de búsqueda que le compone,
además de que pueden cargarse documentos (PDF, DOC, HTML, ODT, TXT) y pegar
direcciones de páginas web. Cuenta con versión de
escritorio gratuita para Windows la cuál busca incluso en Google Scholar.
2.2.
Grammarly: Perfecto para practicar la escritura en inglés ya que
junto al debido análisis de plagio en la web con enlaces a los sitios dónde le ha
encontrado, realiza revisiones de tipo ortográfico, de gramática, vocabulario,
signos de puntuación y estilo de escritura. No requiere registro aunque las
mejores funciones son de pago.
2.3.
FairShare:
Ingresar la URL del feed de una web y opcional mente seleccionar el tipo de licencia en forma de filtro (copia de texto original o contenido modificado) para que empiece a trabajar. Los resultados pueden tardar algunas horas y son enviados al mail usado para registrarse.
Ingresar la URL del feed de una web y opcional mente seleccionar el tipo de licencia en forma de filtro (copia de texto original o contenido modificado) para que empiece a trabajar. Los resultados pueden tardar algunas horas y son enviados al mail usado para registrarse.
2.4.
Copygator: Una alternativa a la anterior ya que también se encarga
de los RSS feeds. Revisa entre
más de 9 millones de URL para alertar, vía mail o seleccionando algunas
opciones como filtro, sobre posibles coincidencias.
2.5.
CopioNIC: Funcionando con HTML5 y CSS3, permite analizar de forma
gratuita todo tipo de archivos de Word y presentaciones PDF. Realmente
interesante empezando por que está en español.
2.6.
Copyscape: Popular y con planes Premium permite analizar cualquier URL con
sólo pegarla en su caja de búsqueda. Cuenta con una versión de pago con
funciones de alerta adicionales.
2.7.
Plagiarism.org: Más que para detectar plagios este espacio se enfoca a
prevenirlos para lo cual dispone de recursos educativos útiles para profesores
y alumnos: conferencias, documentos, presentaciones, artículos de cómo citar
fuentes, estrategias, tipos de plagio, etc.
2.8.
Purdue OWL: Muy similar a Plagiarism.org aunque parece un poco más
completa al ofrecer, además de todo tipo de estrategias para encontrar plagios,
herramientas y recursos para fortalecer el proceso de escritura sin necesidad
de caer en el fraude textual.
2.9.
Google: Tal vez el paso más sencillo para buscar copias
ilegales es buscando algunos fragmentos de texto, encerrándolos entre comillas,
en Google.com. Tanto la indexación como la
velocidad de respuesta del poderoso buscador hacen posible un buen chequeo del
contenido en la red.
domingo, 26 de febrero de 2017
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domingo, 12 de febrero de 2017
Palestra Filológica: ¿tablas o cuadros?
Palestra Filológica: ¿tablas o cuadros?: Me consultan nuevamente sobre la diferencia entre tablas y cuadros y su uso dentro de artículos o investigaciones. Les transcribo lo que es...
sábado, 28 de enero de 2017
lunes, 23 de enero de 2017
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