EL PLAGIO

En Ing. Civil, en el Politécnico Santiago Mariño, Extensión Valencia

Introducción

A raíz del Diplomado Docente en Educación a Distancia que estoy realizando (UFT – PSM), he estado reflexionando acerca del Proceso Académico llevado a Nivel de Pre Grado en la Escuela de Ingeniería Civil del Politécnico Santiago Mariño, Extensión Valencia; este escrito trata de plasmar algunas experiencias y apreciaciones al respecto que espero aporten algo a los colegas en otras esferas.

Formación Académica

Cuando he tenido la oportunidad de dictar alguna cátedra, siempre he llevado a cabo dos actividades como tipo de Evaluación a los estudiantes, las cuales son: a) Un trabajo Escrito, Informe o Reporte, el cual les permitirá irse formando en el arte de la lectura y de la redacción, siempre cuidando de no ser muy específico en el título de la actividad requerida, a objeto de obligarlos a leer, o al menos a revisar, distintos tipos de materiales de apoyo, para ampliar sus conocimientos sobre el tópico dictado en clase; b) Una defensa de dicho trabajo, la cual nos permite evaluar la profundidad de lo estudiado, investigado y trabajado por parte del estudiante, sobre el material tratado (dicho de otra manera, esta defensa nos permite determinar si el discente leyó y analizó, o si solo se preocupó por “Copiar y pegar”).

En las correcciones dadas al efecto a los discentes, se les aclara lo relativo al “Derecho de Autor”, el respeto a las ideas, al libre pensamiento y de las formas de referenciar dichas citas.

De hecho, en el 1^er Semestre, en “Introducción a  la Ingeniería Civil”, uno de los temas tratados es precisamente “Elaboración de Informes”, donde se da toda una serie de técnicas y procedimientos acerca de las formas de elaboración de los mismos, que incluyen precisamente estos aspectos citados en el párrafo anterior.

Esta es la primera aproximación que se le da a los cursantes de la carrera, no solo por mi persona, sino por muchos docentes que emplean esta estrategia de enseñanza – aprendizaje, en su proceso formativo.

Metodología

La siguiente etapa de la preparación académica en el mundo de la investigación que adelantan los cursantes de la carrera, se ve en la cátedra de Metodología I, en donde, como es natural, se le prepara adecuadamente en este Campo de la Investigación, estudiante autores como Arias, Tamayo & Tamayo, Castro y otros, con lo cual se les forma en las técnicas de investigación; luego pasan a Metodología II, la cual se dicta en el 8^vo Semestre, y en donde se estudia y se ejercita el Manual del Trabajo de Grado del PSM, presentando, como última evaluación Un Proyecto relativo a su carrera, para poner en evidencia lo aprendida en el lapso, siendo, algunos de ellos, evaluados con jurado interno.

Proyecto de Investigación

Ya en el 9no Semestre se llega a la Cátedra de Proyecto de Investigación, en donde se desarrollan los primeros tres capítulos de su Tesis, es decir: El Problema, El Marco Referencial y Marco Metodológico; aquí se le coloca al tesista un(a) Metodólogo (un especialista en el área) para que lo forme, lo asesore y lo guíe en este tenaz esfuerzo, que a algunos de ellos se les vuelve una tarea hercúlea, casi imposible de alcanzar, hasta que, ya alcanzada la debida madures intelectual, se presenta su informe ante el Jurado Evaluador.

Casos de Plagio

Es precisamente a nivel de Proyecto de Investigación (P.I.) cuando se han presentado algunos casos de Plagio que no fueron detectados previamente por el Metodólogo; recuerdo por ejemplo a la Prof. Sorena, que era de una mente brillante en recordar citas, frases, formas de redacción y hasta nombres, que le permitían detectar, sin información previa, la copia entre dos tesis distintas, acertando en una gran cantidad de casos y permitiendo hacer las correcciones pertinentes antes de la presentación final.

Ya presentado el Informe ante el Jurado Evaluador, solo se espera el veredicto de éste, y, acá quiero citar también los casos de dos docentes que frecuentemente han detectado diversos tipos de malas referencias y hasta plagios, son el Prof. De Macedo (quien a decir de varios colegas, tiene un “disco duro” en su cerebro para recordar fechas, nombre y títulos de Tesis) y la Prfª García (quien es una tenas investigadora en la web) quien han demostrado casos de Tesis plagiadas, que han invalidado las mismas.

Trabajo de Grado

En el X Semestre, aprobado el P.I., ya está listo el tesista para desarrollar su IV Capítulo, el cual versa precisamente sobre el cálculo a desarrollar, en el tema de la Línea de investigación previamente escogido y desarrollado. Por lo regular, a este nivel no se presentan detalles, errores o inconsistencias referenciales, ya que han sido tratadas en la etapa anterior, dedicándose el Jurado especialista, presentado el Informe, a Evaluar el mismo, el cual, se le explica al presentante, es su primer trabajo profesional, y como tal se le evalúa.

Debo reconocer en este escrito el nivel profesional y académico  exigido en la Escuela por todo el cuerpo Docente que lo conforma y que participan en este proceso de Evaluación de Proyecto de Investigación, ya que se dedican con ahínco, pasión y, sobre todo, con mucha mística y de forma desinteresada, el Crédito, es para ellos.